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O imperativo de uma escola para a autonomia

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A escola nunca foi tão necessária nem nunca foi tão insuficiente. Necessária, porque a maior parte das famílias não tem tempo nem espaço para educar os filhos nem para os tratar como crianças. Necessária, porque as desigualdades sociais são cada … Continuar a ler

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Que educação para depois da pandemia?

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Em abril passado, no auge da pandemia em vários países, a novelista indiana Arundhati Roy escreveu no Financial Times um artigo onde descrevia a pandemia como um portão de passagem entre um mundo velho e um mundo novo, uma “oportunidade … Continuar a ler

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Educação: A Tempestade Perfeita da Rentrée

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Nunca ninguém tinha pensado que a proximidade física pudesse ser tão importante. Do ponto de vista afectivo, compreende-se que sim. Mas ninguém adivinharia que a nossa forma de viver em sociedade pudesse ser tão seriamente perturbada por um pequeno acréscimo … Continuar a ler

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Que Educação para a Era Pós-Covid-19?

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Este texto reune as ideias que apresentei em 8 de Maio de 2020 na semana virtual do Departamento de Ciência e Tecnologia da Universidade Portucalense, onde procurei apontar algumas mudanças chave a imprimir à educação em Portugal na era pós-Covid-19. … Continuar a ler

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Incógnitas da Educação a Distância de Emergência

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Só colocando-nos na posição dos professores que ensinam online pela primeira vez conseguiremos compreender a confusão e insegurança que agora os assalta. Tal como eu dizia há dias, um professor é sempre um professor, quer use, quer não use as … Continuar a ler

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Educação a Distância de Emergência – 6 Sugestões

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Sem regularidade, mas porque recebo muitas newsletters cujas assinaturas fui afinando ao longo dos anos, irei partilhando aqui sugestões que vou recebendo e que me pareçam coincidentes com a visão que tenho de uma educação a distância de emergência. As … Continuar a ler

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Quadratura do Círculo

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Atrasei, a contragosto, a abordagem das questões práticas da transição para o online na esperança de que fossem levantadas entretanto duas indeterminações de monta por parte do Ministério da Educação: a da avaliação final do ano e a do papel … Continuar a ler

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O Caminho Faz-se a Andar

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Caminhante, são os teus rastos o caminho, e nada mais;Caminhante, não há caminho,o caminho faz-se a andar” — Antonio Machado, Campos de Castilla Há dois tipos de estratégia para resolver problemas de grande complexidade como os que agora se levantam com … Continuar a ler

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O Caminho Nunca Dantes Percorrido

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Dois caminhos divergiam num bosque, e eu… escolhi o menos percorrido. E isso fez toda a diferença.” —Robert Frost, The Road Not Taken As escolas de todo o mundo estão a percorrer um caminho nunca dantes percorrido. Após séculos da … Continuar a ler

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Melhoria das Aprendizagens de Matemática. Um Contributo para a Discussão Pública do Relatório Produzido pelo Grupo de Trabalho de Matemática

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Em fins de Dezembro de 2018, a Secretaria de Estado da Educação nomeou um grupo de trabalho para “proceder à análise do fenómeno do insucesso e à elaboração de um conjunto de recomendações relativas ao ensino, aprendizagem e avaliação da … Continuar a ler

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